Programación de videojuegos: KODU
Durante estos días, los participantes vivirán la experiencia crear su propio videojuegos desde cero. Dejando volar su imaginación los pequeños programadores diseñarán los diferentes escenarios en los que se desarrollará el videojuego. Aprenderemos a incluir diferentes objetos y personajes para luego animarlos gracias a la programación con la que los dotaremos de diferentes comportamientos: movimiento, coger un objeto, hablar, establecer un marcador, etc.
Gracias a una herramienta de programación muy visual los participantes serán capaces de dar vida a sus propias ideas. A lo largo de la semana diseñarán diferentes videojuegos con los que podrán poner en práctica nuevos conocimientos.
De manera transversal se ambientarán los diferentes videojuegos en temáticas propuestas por el monitoraje (ecología, diversidad, geografía, etc.). Materias en las que se trabajarán con otros juegos y actividades.
HORARIO: Las actividades se realizará de 9:00 a 14:30. Se oferta un servicio de acogida de 8:30 a 14:30 que re realizará en la puerta de acceso a la escuela (no se accederá a las instalaciones hasta las 9:00)
- Conceptos básicos de programación
- Programación de comandos
- Diseño de mundos con simulación 3D
- Diseño básico
- Narrativa del videojuego
- Resolución de problemas
- Creatividad y resolución de retos
Desarrollo de habilidades
Programación de videojuegos: SCRATCH - STARCAMP -
¡Programaremos las más divertidas aventuras galácticas en nuestros videojuegos!
Los participantes aprenderá a través de actividades dirigidas a programar sus propios videojuegos mediante una interfaz gráfica prestando especial atención al desarrollo de la creatividad, la investigación y la experimentación. La interfaz que ofrece STATCH es fácil de utilizar y a su vez permite infinitas posibilidades de programación a los participantes.
No se establecen requisitos previos para este Campus, que no
sean una imaginación activa y el interés en las nuevas
tecnologías.
HORARIO: Las actividades se realizará de 9:00 a 14:30. Se oferta un servicio de acogida de 8:30 a 14:30 que re realizará en la puerta de acceso a la escuela (no se accederá a las instalaciones hasta las 9:00)
- Conceptos básicos de programación
- Programación de comandos
- Diseño 2D de sprites
- Diseño básico
- Uso de coordenadas
- Resolución de problemas
- Creatividad y resolución de retos
Desarrollo de habilidades
Programación de videojuegos: SCRATCH
Los participantes aprenderá a través de actividades dirigidas a programar sus propios videojuegos mediante una interfaz gráfica prestando especial atención al desarrollo de la creatividad, la investigación y la experimentación. La interfaz que ofrece STATCH es fácil de utilizar y a su vez permite infinitas posibilidades de programación a los participantes.
No se establecen requisitos previos para este Campus, que no
sean una imaginación activa y el interés en las nuevas
tecnologías.
- Conceptos básicos de programación
- Programación de comandos
- Diseño 2D de sprites
- Diseño básico
- Uso de coordenadas
- Resolución de problemas
- Creatividad y resolución de retos
Desarrollo de habilidades
Programación de videojuegos: STENCYL
Los participantes aprenderá a través de actividades dirigidas a programar sus propios videojuegos mediante una interfaz gráfica prestando especial atención al desarrollo de la creatividad, la investigación y la experimentación. La interfaz que ofrece STENCYL es fácil de utilizar y a su vez permite infinitas posibilidades de programación a los participantes.
No se establecen requisitos previos para este Campus, que no
sean una imaginación activa y el interés en las nuevas
tecnologías.
- Conceptos básicos de programación
- Programación de comandos
- Diseño 2D de sprites
- Diseño básico
- Uso de coordenadas
- Resolución de problemas
- Creatividad y resolución de retos
Desarrollo de habilidades
Programación de Robótica: MINDSTORM NXT
Los participantes desarrollarán su creatividad
mientras aprenden los fundamentos más básicos de la programación y
la robótica. El campus permitirá a los participantes un acercamiento a la
tecnología de un modo divertido montando y programando robots para
superar los retos que se les propongan.
Los participantes en el campus resolverán diariamente un “mini reto”
que tendrán que superar. Durante este emocionante campamento, con
el apoyo de los monitores, los participantes se convertirán por unos días
en jóvenes ingenieros que, trabajando en equipo, tratarán de resolver
problemas reales, todo ello en un ambiente lúdico, de colaboración y
compañerismo.
No se establecen requisitos previos para este Campus, que no
sean una imaginación activa y el interés en las nuevas
tecnologías.
- Conceptos básicos de programación
- Sensores robóticos
- Motores y engranajes
- Conceptos de ingeniería
- Uso de coordenadas
- Resolución de problemas
- Creatividad y resolución de retos
- Trabajo en equipo
Desarrollo de habilidades
Programación de Robótica: MINDSTORM EV3
Los participantes desarrollarán su creatividad
mientras aprenden los fundamentos más básicos de la programación y
la robótica. El campus permitirá a los participantes un acercamiento a la
tecnología de un modo divertido montando y programando robots para
superar los retos que se les propongan.
Los participantes en el campus resolverán diariamente un “mini reto”
que tendrán que superar. Durante este emocionante campamento, con
el apoyo de los monitores, los participantes se convertirán por unos días
en jóvenes ingenieros que, trabajando en equipo, tratarán de resolver
problemas reales, todo ello en un ambiente lúdico, de colaboración y
compañerismo.
No se establecen requisitos previos para este Campus, que no
sean una imaginación activa y el interés en las nuevas
tecnologías.
- Conceptos básicos de programación
- Sensores robóticos
- Motores y engranajes
- Conceptos de ingeniería
- Uso de coordenadas
- Resolución de problemas
- Creatividad y resolución de retos
- Trabajo en equipo
Desarrollo de habilidades
PROGRAMACIÓN ROBÓTICA - WEDO
Edad: de 6 a 9 años (de 1º a 3 º de primaria)
Los participantes construirán y programarán modelos robóticos sencillos conectados a un equipo informático, desarrollando sus conocimientos en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas además de mejorar sus habilidades comunicativas, el trabajo en equipo y la resolución de problemas.
Se plantea una novedosa actividad de robótica educacional que permitirá a los participantes descubrir la programación, familiarizarse con conceptos físicos (energía, fuerza y velocidad) y matemáticos (trigonometría, geometría) de una forma divertida y participativa.
Profesorado y alumnado de la Universidad de Córdoba, participarán en las actividades que se planifiquen, como la visita al Laboratorio de Robótica Industrial donde podrán controlar los movimientos de un brazo robótico similar al que se usa industrialmente. También se podrá visitar el Laboratorio de Ingeniería Eléctrica donde verán cómo se genera la electricidad que acaba encendiendo una bombilla como las que tienen en sus casas.
PROGRAMACIÓN ROBÓTICA - MINDSTORM NXT
Edad: de 9 a 16 años (4º de primaria a 4º ESO)
Los participantes desarrollarán su creatividad mientras aprenden a programar los robots MINDTORMS NXT de LEGO, aprendiendo los fundamentos más básicos de la programación y la robótica. Este verano ofrecemos dos modalidades:
CITY CAMP: Durante una semana de duración, los participantes aprendan robótica con LEGO MINDSTORMS, con una temática actual: las mejoras de la ciudad moderna. De esta manera se entrentarán al reto de verdaderos ingenieros de la robótica abarcando diseño, montaje y programación.
A través de la construcción de diferentes modelos robóticos tendrán que dar solución a problemas que nos entrentamos en las ciudades de hoy en día, con lo que aprenderán la importancia de la robótica y la automática en nuestro día a día. Una planta solar, una plataforma elevadora, una camión transportador, son algunos de los ejemplos de los retos a los que se enfrentarán los participantes
Profesorado y alumnado de la Universidad de Córdoba, participarán en las actividades que se planifiquen, como la visita al Laboratorio de Robótica Industrial donde podrán controlar los movimientos de un brazo robótico similar al que se usa industrialmente. También se podrá visitar el Laboratorio de Ingeniería Eléctrica donde verán cómo se genera la electricidad que acaba encendiendo una bombilla como las que tienen en sus casas.
DISEÑO DE VIDEOJUEGOS - KODU
Edad: de 6 a 16 años (de 1º a 4º de ESO)
Dejando volar su imaginación los pequeños programadores diseñarán los diferentes escenarios en los que se desarrollará el videojuego. Aprenderemos a incluir diferentes objetos y personajes para luego animarlos gracias a la programación con la que los dotaremos de diferentes comportamientos: movimiento, coger un objeto, hablar, establecer un marcador, etc.
Gracias a una herramienta de programación muy visual los participantes serán capaces de dar vida a sus propias ideas.
DISEÑO DE VIDEOJUEGOS - SCRATCH
Edad: de 9 a 16 años (4º de primaria a 4º ESO)
Los participantes aprenderán a través de actividades dirigidas a programar sus propios videojuegos mediante una interfaz gráfica prestando especial atención al desarrollo de la creatividad, la investigación y la experimentación.
La interfaz que ofrece SCRATCH es fácil de utilizar y a su vez permite infinitas posibilidades de programación a los participantes, sin necesidad de conceptos previos, solo una imaginación activa y el interés en las nuevas tecnologías.
DESARROLLO DE APP'S - ANDROID
Edad: de 12 a 16 años (1º a 4º ESO)
Durante 5 días los participantes desarrollaran diferentes juegos y aplicaciones para teléfonos móviles o tablets con sistema Android. Aunque no
tengan ningún tipo de experiencia ni conocimientos previos de programación, nuestros participantes conseguirán desarrollar sus propios
juegos o aplicaciónes, gracias a Appinventor (una intuitiva plataforma desarrollada por Google).
Con ayuda de los monitores, los participantes se convertirán en diseñadores y programadores de sus propias app's. De forma muy visual y a partir de un conjunto de herramientas básicas, los participantes podrán ir enlazando una serie de bloques para crear aplicaciones que luego podran utilizar en su móvil o tablet android.
MINICHEF - EL RETO DE LA COCINA
Edad: de 8 a 16 años (1º de primaria a 4º ESO)
Durante toda la semana cocinaremos ... cocinaremos y ... cocinaremos y por el camino aprenderemos mucho más: Fomentaremos hábitos de vida saludable cocinando productos frescos y de la dieta mediterránea y conoceremos qué nos aporta cada tipo de alimentos y cómo debemos combinarlos.
¡¡Este verano con nuevas recetas!!
Amplio recetario de cocina: A lo largo de la semana aprenderemos a elaborar recetas con todo tipo de alimentos.
Divertidos retos por equipos: Nos enfrentaremos en equipos a retos que pongan a prueba nuestras técnicas de cocina.
Cocina Internacional: Viajaremos con el paladar para descubrir la cocina tradicional de lugares lejanos.
Los mejores críticos: La familia. Al final de la semana, los padres y madres podrán asistir a la cata de los menús elaborados por sus hijas e hijos y se hará la entrega de un diploma de participación.
Profesorado y alumnado del Grado de Ciencia y Tecnología de los Alimentos, de la Facultad de Veterinaria, participarán en actividades como una mini-clase magistral sobre seguridad alimentaria y el desarrollo de una cata especialmente dirigida a este alumnado tan especial.
ELECTRÓNICA - UN JUEGO DE NIÑOS Y NIÑAS
Edad: de 6 a 9 años (1º a 3 º de primaria)
¿Qué es la ELECTRICIDAD? Resolveremos esta y otras preguntas con un taller de iniciación a la electrónica. Descubriremos esta rama de la ciencia de la forma más divertida y sencilla.
Potenciaremos la imaginación y la creatividad mientras se resuelven retos científico-tecnológicos. ¿Serán capaces nuestros participantes de crear un aparato que se mueva cuando está a oscuras o que pite cuando te acerques? La imaginación es el límite….
Profesorado y alumnado de la Universidad de Córdoba, participarán en las actividades que se planifiquen, como la visita al Laboratorio de Robótica Industrial donde podrán controlar los movimientos de un brazo robótico similar al que se usa industrialmente. También se podrá visitar el Laboratorio de Ingeniería Eléctrica donde verán cómo se genera la electricidad que acaba encendiendo una bombilla como las que tienen en sus casas.
SCIENCE - LABORATORIO DE CIENCIA
Edad: de 6 a 8 años (1º a 3 º de primaria)
A lo largo de esta semana, los participantes aprenderán, de forma divertida, grandes maravillas y secretos de la Ciencia.
Las actividades propuestas nos servirán para experimentar y potenciar habilidades, emociones y capacidades sensoriales, perceptivas y creativas. El objetivo final de esta semana es acercar a los participantes al descubrimiento científico, que aprendan a investigar, a observar, a experimentar...
Conoceremos de cerca algunos de los descubrimientos de los científicos más famosos de la historia y participaremos en emocionantes talleres científicos que nos acercarán al apasionante mundo de la ciencia.
PRODUCCIÓN AUDIOVISUAL
Edad: de 9 a 12 años (4º a 6 º de primaria)
Durante esta semana, los participantes desarrollarán su creatividad mientras conocen el mundo que se esconde detrás de las cámaras. El campus permitirá un acercamiento a las nuevas tecnologías de la producción audiovisual mediante la creación de un cortometraje.
Con ayuda de los monitores, los participantes se convertirán en un equipo de producción que tendrá que elegir la temática de su propio cortometraje.
Aprenderán a grabar con cámaras profesionales y verán las posibilidades que tienen a la hora de editar estas grabaciones. Expresarán su creatividad a través de herramientas audiovisuales y aprenderán paso a paso los elementos de la producción audiovisual, incluyendo la pre-producción, el trabajo con las cámaras y la edición final. Descubrirán que hacer un cortometraje es incluso más divertido que verlo.
BE YOUTUBER
Edad: de 12 a 16 años (1º a 4 º de ESO)
Durante este semana, los participantes conocerán los principios básicos que todo buen Youtuber debe saber y desarrollarán habilidades relacionadas con la creatividad, la expresión verbal y corporal, el trabajo en equipo, la empatía y la responsabilidad. Con ayuda de los monitores, los participantes aprenderán a crear, diseñar, grabar, editar y gestionar un canal de YouTube de forma experimental.
Aprenderán a generar contenidos de calidad, además de a grabar y editar vídeos. Durante el campamento se hará hincapié en el tema de la seguridad en las redes sociales y aprenderán a utilizar responsablemente la plataforma para cumplir con las normativas de la comunidad y a proteger su privacidad, cuestión especialmente importante en el caso de los menores de edad.DISEÑO E IMPRESIÓN 3D
Edad: de 9 a 16 años (4º de primaria a 4 º de ESO)
Durante una semana los jóvenes asistentes aprenderán a modelar objetos en 3D con un software especializado, una herramienta divertida y fácil de utilizar para la creación de diseños tridimensionales listos para ser impresos en 3D.
Los participantes tendrán la oportunidad de modelar e imprimir cualquier objetos diseñados por ellos mismos. Así mismo a través de la impresión de piezas clave realizaremos una serie de experimentos y construccciones de mayor envergadura.
El programa pretende fomentar la colaboración entre los jóvenes, así como una mejora de las capacidades individuales. Inventar, investigar, descubrir, diseñar, construir... suponen tareas y retos a los que se tendrán que enfrentar durante el proceso.
QUO VADIS: ROMA
Edad: de 3 a 9 años (4 años infantil a 3º de primaria )
¿Alguna vez has utilizado un calendario o has caminado sobre una carretera asfaltada? ¿Has ido alguna vez a un centro comercial? ¿Tienes agua corriente en su casa? ¡Si es así, puedes dar las gracias a las personas que vivían en la antigua Roma! Los antiguos romanos inventaron estas cosas y muchos más.
¿Dónde estaba la antigua Roma? ¿Cuál fue el Imperio Romano?¿Cómo fue vivir en aquella época?¿Cómo ha influido la Antigua Roma en el mundo en que vivimos hoy?. ¿Quiénes eran Adriano, Trajano y Julio César?
Con esta temática exploraremos todas estas cuestiones e indagaremos en las increíbles ciudades históricas de Roma e Itálica y el grandioso Imperio que se extendía desde el 753 a. C. hasta el 476 D.C.
Descubriremos de una manera atractiva la vida en la Antigua Roma, sus costumbres, cómo vivían el día a día, sus entretenimientos, etc. Tendremos la oportunidad de aprender acerca de villas, acueductos, los emperadores, las carreras de carros, gladiadores, termas, mosaicos, y el Coliseo.
¡Ven a vivir con nosotros una semana de aventuras en la Antigua Roma!.
DESENTERRANDO LA HISTORIA
Edad: de 3 a 9 años (4 años infantil a 3º de primaria )
¿Cómo sería tu vida sin luz ni agua corriente? ¿Te imaginas cómo sería cómo sería tener que ir de caza para poder comer en vez de ir al supermercado? ¿Te imaginas cómo sería vivir en una caverna? Todo esto es lo que pretenderemos transmitir a los participantes. Durante esta semana les enseñaremos cómo se vivía en la prehistoria, nos familiarizaremos con sus costumbres, sus vestidos, utensilios, creencias, etc.
Explicaremos a los participantes las características sobre las distintas etapas o eras geológicas a través de la línea del tiempo.
Durante esta semana tendremos como objetivo acercar a los más jóvenes la historia de las civilizaciones de una forma amena y atractiva.
Además trabajaremos de manera transversal el cuidado y respeto hacia el patrimonio histórico. Conoceremos mejor la Prehistoria y como esta ha influido en nuestro presente. Desarrollaremos actitudes de empatía con otras sociedades y otras formas de vida, despertando el interés y la curiosidad sobre nuestro pasado.
Ven a pasar una gran semana en el mundo jurásico, descubriendo a los dinosaurios, el homo sapiens y distintos periódicos geológicos con sus fascinantes características tecnológicas que han influido en nuestra vida diaria.
TUTANKAMON: EL ANTIGUO EGIPTO
Edad: de 3 a 9 años (4 años infantil a 3º de primaria )
Con esta temática pretendemos que los niños y niñas adquieran una visión general de la civilización del antiguo Egipto, especialmente en los distintos ámbitos de la vida cotidiana. Transversalmente trabajaremos el cuidado del medio ambiente, el cuidado del patrimonio histórico de la humanidad y valores de interculturalidad.
Mostraremos la riqueza del patrimonio cultural y art ístico de la época del Antiguo Egipto. Propiciaremos el desarrollo de las habilidades manuales y artísticas a través de talleres creativos y conoceremos como otras culturas aumentan nuestra la diversidad cultural propiciando aspectos enriquecedores para los niños y niñas.
Realizaremos actividades en las que elaboraremos disfraces de faraones, máscaras funerarias, sarcófagos, vasos canopos, papiros y jeroglíficos, etc
QUÉ, CÓMO, CÚANDO, DÓNDE Y POR QUÉ
Edad: de 3 a 9 años (4 años infantil a 3º de primaria )
Esta temática tiene como objetivo sumergir a los participantes en los medios de comunicación. Durante esta semana, vamos a dedicar nuestras actividades a la creación de un periodico que tendrá como objetivo principal transmitir información “veraz” y “actual”.
Nuestros participantes se convertirán en auténticos buscadores y redactores de noticias. Conocerán las distintas partes de un periódico y su funcionalidad dentro del mismo.Desarrollarán su propio periódico basándose en los recursos disponibles, noticias de actualidad u otras del propio Campus…
Trataremos de interpretar la información que nos llega, desarrollando así el sentido crítico.
XPLORA: UN UNIVERSO POR DESCUBRIR
Edad: de 3 a 9 años (4 años infantil a 3º de primaria )
Esta temática pretende despertar la curiosidad de los participantes por el espacio, la tecnología aéreo-espacial y en concreto el Planeta MARTE. A lo largo de la semana se verán sumergidos en el emocionante mundo de los planetas y diferentes cuerpos celestes que habitan en el espacio.
¿Qué se necesita para vivir una increíble aventura espacial como astronautas y conquistar el cercano planeta Marte?. Asistiremos a la primera escuela de astronautas que se preparan para viajar al planeta rojo, participaremos en la construcción de un simulado Rover que explorará la superficie de Marte así como un panel de control de un cohete y nos ejercitaremos participando en una gran gymkhana espacial.
En la misma escuela aprenderemos muchas curiosidades sobre Marte: su geología, superficie y satélites.
Arquitectópolis
Área: Arquitectura
La más elemental de las definiciones de arquitectura nos dice que es el arte de proyectar y construir edificios. Si nos preguntamos por el sentido de estas palabras descubriremos que son esenciales. En primer lugar, la arquitectura es algo que sobrepasa el simple cumplimiento de la necesidad de cobijarse para perderse en el territorio del arte. En segundo lugar, este arte consiste no solamente en construir, en ejecutar las obras, sino en concebirlas y proyectarlas, en imaginarlas. El tercer término de la definición se refiere al objeto de la arquitectura, el edificio y en un término más amplio el entorno humano: ciudades, caminos, jardines, horizontes y siluetas; y el entorno más íntimo y próximo al hombre: objetos cotidianos, muebles, objetos decorativos y útiles de la casa. En este contexto, la temática Arquitectópolis pretende un contacto temprano de los participantes con la arquitectura. Estando el contenido ajustado, en cuanto al enfoque y procedimientos, al nivel de madurez y experiencia de nuestros jóvenes constructores.
Esta semana, entre todos los grupos de edad, diseñaremos y ejecutaremos la maqueta de nuestra gran ciudad búho. Cada día realizarán actividades relacionadas con los diferentes ámbitos de la arquitectura.
Cada equipo de trabajo tendrá un reto urbanístico que superar y que afectará directamente al diseño final conjunto de la ciudad. Un buen trabajo en equipo es fundamental.
Objetivos
- Valorar positiva y negativamente la realidad espacial en la que viven a distintas escalas (habitación, casa, barrio y ciudad) y hacer comparativas reales con respeto a otros países o lugares
- Diseñar, planificar y construir maquetas sencillas, desarrollando sus capacidades manuales y su creatividad
- Conocer y experimentar el proceso de construcción: analizar, diseñar y construir así como diferentes medios existentes de construcción.
- Interiorizar el trabajo en equipo como la forma de trabajo de los arquitectos y como la mejor manera de conseguir nuestros objetivos, aprendiendo además la importancia de la arquitectura en sus vidas.
BITACORA
Área: Geografía e historia
A lo largo de esta semana los participantes se adentrarán en el emocionante viaje que siglos atrás completaron intrépidos navegantes en su búsqueda del Nuevo Mundo.
A través de emocionantes juegos y actividades ambientados en esta aventura conoceremos de cerca el mundo de la navegación: la cabuyería, técnicas de orientación en el mar, alimentación a bordo, las enfermedades y otros obstáculos a los que se enfrentaban durante las travesías, etc.
Entre otras actividades crearemos nuestro propio barco de papel gigante y lo botaremos para comprobar si somos una buena tripulación. Aprenderemos cuáles son los objetos de navegación imprescindibles para un buen navegante: astrolabio, cuadrante y brújula y pondremos a prueba todos nuestros conocimientos en la gran gymkhana sobre el descubrimiento de América.
Objetivos
- Conocer las distintas partes de un barco y tipos de barcos que existen.
- Saber interpretar un astrolabio, la brújula y otros elementos de la orientación necesarios para los navegantes.
- Desarrollar la imaginación y la creatividad a través de una gran gymkhana sobre el descubrimiento.
- Conocer algunas de las expediciones náuticas más importantes.
LA CIUDAD DE LOS NIÑOS
Área: Participación
En esta semana trataremos de aprender cómo se organiza un territorio, ¿cómo funciona una ciudad?. Jugando, descubriendo e investigando, experimentaremos, cada niño a su nivel, situaciones de la vida cotidiana. Desempeñaremos diferentes roles-profesiones como médicos, bomberos o panaderos, participaremos como ciudadanos, niños, en el proceso de elecciones de la ciudad.
Conoceremos cómo funciona un ayuntamiento, cómo se créanlos partidos políticos o cómo se celebran unas elecciones. Queremos reflexionar sobre la cooperación, el consenso o el respeto hacia las opiniones ajenas. Valorar sobre qué pasaría si nadie limpiara la ciudad, reforzar las actuaciones cívicas o aprender a cuidar los espacios públicos son algunos de los objetivos de esta semana.
Objetivos
- Comprender la importancia de participar socialmente, organizarse y cooperar.
- Tomar consciencia de nuestra responsabilidad como ciudadanos y ciudadanas.
- Conocer diferentes formas de interactuar en la sociedad.
- Desarrollar la colaboración entre los miembros del grupo.
STREET ART EN LA CIUDAD DE LOS NIÑOS
Área: Participación
En esta semana trataremos de aprender cómo se organiza una ciudad. Jugando, descubriendo e investigando, experimentaremos como la convivencia dentro de la ciudad es responsabilidad de todos. Privado y público...dos conceptos que conviven en nuestra ciudad. Arte Urbano o Street Art...¿debe ser algo controlado o algo organizado?. A lo largo de la semana debatiremos sobre todos estos conceptos mientras disfrutamos de diferentes actividades artísticas y talleres relacionados con roles y profesiones de nuestra ciudad: médicos, bomberos o panaderos, etc.
Conoceremos cómo funciona un ayuntamiento, cómo se créanlos partidos políticos o cómo se celebran unas elecciones. Queremos reflexionar sobre la cooperación, el consenso o el respeto hacia las opiniones ajenas. Valorar sobre qué pasaría si nadie limpiara la ciudad, reforzar las actuaciones cívicas o aprender a cuidar los espacios públicos son algunos de los objetivos de esta semana.
Objetivos
- Comprender la importancia de participar socialmente, organizarse y cooperar.
- Tomar consciencia de nuestra responsabilidad como ciudadanos y ciudadanas.
- Conocer diferentes formas de interactuar en la sociedad.
- Desarrollar la colaboración entre los miembros del grupo.
Reporteros en Acción
Área: Periodismo
Esta temática tiene como objetivo sumergir a los participantes en los medios de comunicación. Durante esta semana, vamos a dedicar nuestras actividades a la creación de un nuevo canal de Televisión que tendrá como objetivo principal transmitir información “veraz” y “actual”.
A lo largo de la semana conoceremos los entresijos del funcionamiento de la televisión. Seremos protagonistas de nuestra propia serie, grabaremos el informativo con las noticias de mayor actualidad, nos convertiremos en verdaderos expertos de la publicidad y mucho más.
Plantearemos una programación entretenida y educativa para toda la familia en la que incluiremos: un Informativo, un programa de entretenimiento, una campaña educativa (ej. Campaña de prevención de accidentes de tráfico, de consejos sobre el calor, etc.), algunos anuncios publicitarios, etc.
“BÚHO Channel”, así la llamaremos, será un canal de televisión para niños y creado por niños, que nos ayudará a todos a conocer qué hay del otro lado de la pantalla así como los efectos positivos que puede llegar a tener una televisión educativa.
Objetivos
- Conocer las distintas partes de un informativo.
- Saber interpretar la información que nos llega y desarrollar el sentido crítico.
- Elaborar su propio informativo a partir de los recursos disponibles y desarrollar la capacidad
- Desarrollar la expresión corporal y desinhibirse frente a la cámara.
- Desarrollar la imaginación y la capacidad para contar historias.
- Aprender a trabajar en equipo.
Reporteros en Acción
Área: Periodismo
Esta temática tiene como objetivo sumergir a los participantes en los medios de comunicación. Durante esta semana, en la temática de “Reporteros en acción”, vamos a dedicar nuestras actividades a la creación de un nuevo canal de Televisión que tendrá como objetivo principal transmitir información “veraz” y “actual”.
A lo largo de estos dos dias conoceremos los entresijos del funcionamiento de la televisión. Seremos protagonistas de nuestra propia serie, grabaremos el informativo con las noticias de mayor actualidad, nos convertiremos en verdaderos expertos de la publicidad y mucho más.
Plantearemos una programación entretenida y educativa para toda la familia en la que incluiremos: un Informativo, un programa de entretenimiento, una campaña educativa (ej. Campaña de prevención de accidentes de tráfico, de consejos sobre el calor, etc.), algunos anuncios publicitarios, etc.
“BÚHO Channel”, así la llamaremos, será un canal de televisión para niños y creado por niños, que nos ayudará a todos a conocer qué hay del otro lado de la pantalla así como los efectos positivos que puede llegar a tener una televisión educativa.
Objetivos
Conocer las distintas partes de un informativo.
Saber interpretar la información que nos llega y desarrollar el sentido crítico.
Elaborar su propio informativo a partir de los recursos disponibles y desarrollar la capacidad
-
Desarrollar la expresión corporal y desinhibirse frente a la cámara.
Desarrollar la imaginación y la capacidad para contar historias.
Aprender a trabajar en equipo.
ExpresArte
Área: Artes Plásticas
Esta semana nos convertiremos en Jóvenes artistas. Trabajaremos la Expresión Plástica y aprenderemos diversas técnicas para desarrollar nuestra capacidad creativa.
Utilizaremos tizas, temperas, spray, ceras… pintaremos en lienzos con colores fríos y colores cálidos, descubriremos formas de pintar cuadros y que nadie los vea…
Aprenderemos a mezclar colores, materiales, a interpretar un cuadro y a transmitir nuestros sentimientos, todo ello de forma amena, dinámica y educativa.
Objetivos
Desarrollar la creatividad de los participantes.
Conocer nuevas técnicas de expresión plástica.
Experimentar con materiales diferentes a los habituales
ARTE ABSTRACTO
Área: Arte
Esta semana nos convertiremos en Jóvenes artistas. Trabajaremos la expresión y aprenderemos diversas técnicas para desarrollar nuestra capacidad creativa.
Utilizaremos tizas, temperas, spray, ceras, barro y una variada mezcla de materiales que nos permitirá experimentar creando …Para niños y niñas el concepto del arte abstracto es más fácil de entender que para los adultos. Cuando somos pequeños solemos crear abstracciones sin darnos cuenta ya que nuestros intentos de copiar lo que vemos en papel suele resultar un arte que se parece poco al original y no es por tanto identificable para otros, aunque como niños podamos explicarlo fácilmente. A partir de nuestras obras profundizaremos sobre el concepto de Arte Abstracto.
Aprenderemos a mezclar colores, materiales, a interpretar un cuadro y a transmitir nuestros sentimientos, todo ello de forma amena, dinámica y educativa.
Objetivos
- Desarrollar la creatividad de los participantes.
- Conocer nuevas técnicas de expresión plástica.
- Experimentar con materiales diferentes a los habituales
Creativity
Área: Artes Plásticas y música
Diferentes obras plásticas e instrumentos musicales serán el punto de partida de esta semana. En ella los participantes descubrirán diferentes procesos creativos relacionados con diferentes artistas. Explorarán a través de la pintura, el ensamblaje, la escultura y la música diferentes conceptos: la pintura en la naturaleza, la musica reciclada, transferencia de colores, la perspectiva en el dibujo y otros contenidos.
Objetivos
- Desarrollar la creatividad de los participantes.
- Conocer nuevas técnicas de expresión.
- Experimentar con materiales diferentes a los habituales
LIPDUB
Área: Artes Escénicas
Un Lipdub o lip dub (“doblaje de labios”) es un video musical realizado por un grupo de personas que sincronizan sus labios, gestos y movimientos con una canción popular o cualquier otra fuente musical.
A lo largo de esta semana este será el reto al que se enfrentarán nuestros participantes, aprovechando el entorno tan especial en el que se encuentran. Deberán diseñar una coreografía, los elementos que intervienen durante el proceso de grabación el Lipdub así como la propia grabación del mismo.
El proyecto se grabará en una sola toma en la que los participantes hacen playback. El hecho de que se trata de un plano secuencia hace muy fácil el proceso.
El día de la excursión se trasladará para disfrutar de la proyección del mismo.
Objetivos
Trabajar la espontaneidad de los participantes y la desinhibición. .
-
Fomentar el trabajo en equipo.
- Desarrollar la creatividad de los participantes a través del baile y la expresión corporal.
- º
BICHOS
Área: Ciencias Naturales
Durante esta semana aprenderemos de una manera divertida que los “bichos”, aunque sean grandes desconocidos pertenecen a un mundo ameno y divertido. Conoceremos el fascinante mundo de los invertebrados, los cuales representan el 95% de todas las especies animales existentes en la actualidad.
Desde algunos animales primitivos con características microscópicas como son los Rotíferos, hasta las hormigas, como ejemplo de insectos más evolucionados, serán algunos de los descubrimientos que haremos.
Los participantes podrán conocer cómo funcionan y se relacionan y lo importante y valioso de protegerlos.
Objetivos
- Aprender a diferenciar los diferentes tipos de invertebrados que existen.
- Comprender la importancia del medio ambiente y su relación con la vida cotidiana.
- Potenciar la imaginación y creatividad del niño/as a la hora de realizar las actividades sobre animales invertebrados.
- Conocer la repercusión de nuestros actos en la naturaleza y más concretamente como afecta a los estos animales.
RECICLARTE. MISIÓN: SALVAR LA TIERRA
Área: Medioambiente
La temática pretende hacer vivir al participante una gran aventura en la naturaleza mientras participa en el salvamento de nuestro planeta. Misión propuesta: Luchar contra la contaminación e intentar salvar así los ecosistemas de nuestro planeta y a las especies que habitan en él. El gran Oso Polar del Ártico, las abejas africanas o los Corales del Pacífico serán algunos de los ecosistemas a proteger.
Pensamos que la creatividad es uno de los motores más potentes que tiene el ser humano para solucionar problemas y mejorar su entorno. En base a esto, presentamos la temática para hablar de proyectos, iniciativas, DIY, que aumenten y desarrollen nuestra propia creatividad en pro de la sostenibilidad. Reutilizar viejas cosas que tenemos por casa y transformarlas en nuevos objetos o utilizar el arte para trasmitir mensajes de concienciación ambiental son algunos de los recursos usados en esta temática.
¡¡¡¡Te necesitamos, apúntate a salvar el planeta !!!!
Objetivos
- Aprender qué es un ecosistema y sus características.
- Conocer las tres "R": Reducir, reutilizar y reciclar.
- Potenciar la imaginación y creatividad del niño/as a la hora de realizar las actividades sobre el medioambiente.
- Conocer la repercusión de nuestros actos en la naturaleza y educar en la respnsabilidad hacia la misma.
MISIÓN: SALVAR LA TIERRA
Área: Medioambiente
Vive una gran aventura en la naturaleza mientras nos ayudas a salvar nuestro planeta. Nuestra misión: Luchar contra la contaminación e intentar salvar a sí los ecosistemas de nuestro planeta y a las especies que habitan en él. El gran Oso Polar del Ártico, las abejas africanas o los Corales del Pacífico serán algunos de los ecosistemas a proteger.
Queremos convertirnos en héroes que mejoran el Medio Ambiente gracias al reciclaje y la reutilización
¡¡¡¡Te necesitamos, apúntate a salvar el planeta !!!!
Objetivos
- Aprender qué es un ecosistema y sus características.
- Conocer las tres "R": Reducir, reutilizar y reciclar.
- Potenciar la imaginación y creatividad del niño/as a la hora de realizar las actividades sobre el medioambiente.
- Conocer la repercusión de nuestros actos en la naturaleza y educar en la respnsabilidad hacia la misma.
COSMOS
Área: Ciencias Naturales
Esta temática pretende despertar la curiosidad de los participantes por el espacio, la tierra y la tecnología aéreo-espacial. A lo largo de la semana los participaremos se verán sumergidos en el emocionante mundo de los planetas, las estrellas y del espacio en general.
¿Cuál es el aspecto de un satélite?, ¿qué es la vía láctea?, ¿cómo son las constelaciones y cuantas estrellas las conforman? y ¿qué se necesita para vivir una increíble aventura espacial como astronautas?... Son preguntas a las que intentaremos dar respuesta a lo largo de esta emocionante semana.
Objetivos
Aprender a diferenciar los diferentes tipos de invertebrados que existen.
-
Despertar la curiosidad y el deseo de profundizar sobre la astronomía.
-
Tomar conciencia del lugar de la Tierra y del Hombre en el Universo.
-
Familiarizar a los participantes con el aspecto y los objetos del cielo.
PLANETA ROJO: MARTE
Área: Ciencias Naturales
Esta temática pretende despertar la curiosidad de los participantes por el espacio, la tecnología aéreo-espacial y en concreto el Planeta MARTE. A lo largo de la semana se verán sumergidos en el emocionante mundo de los planetas y diferentes cuerpos celestes que habitan en el espacio.
¿Qué se necesita para vivir una increíble aventura espacial como astronautas y conquistar el cercano planeta Marte?. Asistiremos a la primera escuela de astronautas que se preparan para viajar al planeta rojo, participaremos en la construcción de un simulado Rover que explorará la superficie de Marte así como un panel de control de un cohete y nos ejercitaremos participando en una gran gymkhana espacial.
En la misma escuela aprenderemos muchas curiosidades sobre Marte: su geología, superficie y satélites.
Objetivos
- Aprender sobre Marte
- Despertar la curiosidad y el deseo de profundizar sobre la astronomía.
- Tomar conciencia del lugar de la Tierra y del Hombre en el Universo.
- Familiarizar a los participantes con el aspecto y los objetos del cielo.
PLANETA ROJO. ARTE INGRÁVIDO
Área: Ciencias Naturales
Según Charles Wilp "la ingravidez es el motor de todo lo creativo". Este artísta, consideraba la ingravidez un recordatorio sensorial del mundo y el origen de todo impulso creativo. Desechó el lienzo y las pinturas al óleo por el papel de aluminio utilizado para proteger a los satélites de las inclemencias del espacio exterior. Esta temática pretende despertar la curiosidad de los participantes por el espacio, la tecnología aéreo-espacial y en concreto el Planeta MARTE asimilando durante el proceso que la expresión artística está presente en todo lo que proponemos. A lo largo de la semana se verán sumergidos en el emocionante mundo de los planetas y diferentes cuerpos celestes que habitan en el espacio.
Objetivos
- Conocer el "Arte Ingrávido"
- Aprender sobre Marte
- Despertar la curiosidad y el deseo de profundizar sobre la astronomía.
- Tomar conciencia del lugar de la Tierra y del Hombre en el Universo.
- Familiarizar a los participantes con el aspecto y los objetos del cielo.
ÁFRICA TRIBAL
Área: Geografía y Culturas del mundo
Como bien indica el nombre de la temática, la intención durante toda esta semana es sumergir a los niños en una emocionante aventura que nos llevará a descubrir maravillas del continente africano. Creemos que es importante conseguir que los niños se cuestionen cosas tan básicas y sencillas como: ¿dónde está África? ¿qué es África? ¿qué hay en africa? Etc. Así mismo, pretendemos que sea una semana donde se trabaje la ilusión por conocer otras formas de vida, de relacionarse, una fauna diferente a la española, etc. ya que en este gran continente hay una multiculturalidad y diversidad natural gigantesca.
África no es el continente de las negatividades, los desastres, etc. Existen muchas realidades positivas y cosas emocionantes que conocer de ella. Haremos especial hincapié en el tema de los valores en las culturas africanas.
También sería interesante hacer especial mención a la multiplicidad y diversidad del continente africano. A lo largo de la semana los pequeños emprenderán un emocionante safari africano, mientras los más mayores se aercan a las tribus más indígenas. Tocaremos aspectos relacionados con la fauna y flora de determinados paisajes típicamente africanos, las costumbres locales de diferentes etnias africanas, instrumentos típicos africanos como medio representativo de su folclore, etc.
Objetivos
- Afianzar y avanzar en el conocimiento de conceptos geográficos como mar, continente, país.
- Avanzar en el concepto de mapa.
- Conocer la ubicación de África y de España en el mapamundi.
- Trabajar el concepto de justicia global.
- Iniciarse en la fauna africana.
- Conocer algunas de las distintas culturas que integran el continente africano
ÁRTE TRIBAL. EL RUGIR DE LA SABANA
Área: Geografía y Culturas del mundo
Como bien indica el nombre de la temática, la intención durante toda esta semana es sumergir a los niños en una emocionante aventura que nos llevará a descubrir maravillas del continente africano. Creemos que es importante conseguir que los niños se cuestionen cosas tan básicas y sencillas como: ¿dónde está África? ¿Qué es África? ¿Qué hay en África? Etc. Así mismo, pretendemos que sea una semana donde se trabaje la ilusión por conocer otras formas de vida, de relacionarse, una fauna diferente a la española, etc. ya que en este gran continente hay una multiculturalidad y diversidad natural gigantesca.
África no es el continente de las negatividades, los desastres, etc. Existen muchas realidades positivas y cosas emocionantes que conocer de ella. Haremos especial hincapié en el tema de los valores en las culturas africanas y su arte.
También sería interesante hacer especial mención a la multiplicidad y diversidad del continente africano. A lo largo de la semana los pequeños emprenderán un emocionante safari africano, mientras los más mayores se acercan a las tribus más indígenas. Tocaremos aspectos relacionados con el arte africano donde las máscaras y fetiches serán nuestro hilo conductor. En el Arte Africano los fetiches eran objetos a los que se le daba un poder divino o sobrenatural que servía para las influencias beneficiosas o malignas y las máscaras servían para canalizar la energía divina o sobrenatural que poseían los espíritus. Todo esto nos transportará a un mundo artístico y musical lleno de color, diversión e ilusiones.
Objetivos
- Afianzar y avanzar en el conocimiento de conceptos geográficos como mar, continente, país.
- Avanzar en el concepto de mapa.
- Conocer la ubicación de África y de España en el mapamundi.
- Trabajar el concepto de justicia global.
- Iniciarse en la fauna africana.
- Conocer algunas de las distintas culturas que integran el continente africano
EN BUSCA DEL MAMUT
Área: Historia y Costumbres
¿Cómo sería tu vida sin luz ni agua corriente? ¿y tener que ir de caza para poder comer en vez de ir al supermercado? ¿Te imaginas cómo sería vivir en una caverna? Todo esto es lo que pretenderemos transmitir a los participantes. Durante esta semana, les enseñaremos cómo se vivía en la Prehistoria, nos familiarizaremos con sus costumbres, sus vestidos, utensilios, creencias, etc.
Explicaremos a los participantes las características sobre las distintas etapas o eras geológicas a través de la línea del tiempo.
El objetivo central de esta temática es acercar a los más jóvenes la historia de las civilizaciones de una forma amena y atractiva. Además, trabajaremos de manera transversal el cuidado y respeto hacia el patrimonio histórico. Conoceremos mejor la Prehistoria y cómo ha influido en nuestro presente. Desarrollaremos actitudes de empatía con otras sociedades y otras formas de vida, despertando el interés y la curiosidad sobre nuestro pasado.
Ven a pasar una gran semana en el mundo prehistórico descubriendo a los dinosaurios, al Homo Sapiens y distintos periodos geológicos con sus fascinantes avances tecnomecánicos que han influido en nuestra vida diaria.
Objetivos
- Mostrar la riqueza del patrimonio cultural y artístico de la Prehistoria
- Conocer otras culturas, actuales e históricas.
- Conocer las formas de vida y la tecnología propias de la Prehistoria.
- Comprender mejor la Prehistoria, como parte de nuestro pasado.
- Despertar interés y curiosidad sobre nuestro pasado.
- Desarrollar actitudes de empatía con otras sociedades y otras formas de vida.
PREHISTORIA: LOS INICIOS DEL ARTE
Área: Historia, Arte y Costumbres
¿Cómo sería tu vida sin luz ni agua corriente? ¿Te imaginas cómo sería cómo sería tener que ir de caza para poder comer en vez de ir al supermercado? ¿Te imaginas cómo sería vivir en una caverna? Todo esto es lo que pretenderemos transmitir a los participantes. Durante esta semana les enseñaremos cómo se vivía en la prehistoria, nos familiarizaremos con su arte, sus costumbres, sus vestidos, utensilios, creencias, etc.
Explicaremos a los participantes las características sobre las distintas etapas o eras geológicas a través de la línea del tiempo.
Durante esta semana tendremos como objetivo acercar a los más jóvenes la historia de las civilizaciones de una forma amena y atractiva. Además trabajaremos de manera transversal el cuidado y respeto hacia el patrimonio histórico. Conoceremos mejor la Prehistoria y como esta ha influido en nuestro presente. Desarrollaremos actitudes de empatía con otras sociedades y otras formas de vida, despertando el interés y la curiosidad sobre nuestro pasado.
Ven a pasar una gran semana en el mundo jurásico, descubriendo a los dinosaurios, el homo sapiens y distintos periódicos geológicos con sus fascinantes características tecnológicas que han influido en nuestra vida diaria.
Objetivos
Mostrar la riqueza del patrimonio cultural y artístico de la Prehistoria
Conocer otras culturas, actuales e históricas.
Conocer las formas de vida y la tecnología propias de la Prehistoria.
Comprender mejor la Prehistoria, como parte de nuestro pasado.
Despertar interés y curiosidad sobre nuestro pasado.
Desarrollar actitudes de empatía con otras sociedades y otras formas de vida.
GRANDES EXPEDICIONES
Área: Historia y Costumbres
Como bien indica el nombre de la temática, la intención durante toda esta semana es acercar y hacer que revivan los niños, emocionantes aventuras que exploradores de nuestro mundo han vivido a lo largo de la historia. Pretendemos recrear grandes viajes que han pasado a la historia como aventuras legendarias. Durante la semana queremos que los niños se queden con el concepto de que no solo hay aventura en estas épicas experiencias, sino tenacidad, constancia y trabajo duro, que llevaron a estos aventureros a lograr sus objetivos con mucho esfuerzo.
Centraremos nuestra atención a lo largo de la semana en diferentes viajes o hazañas de nuestra historia con la intención de que esta temática sirva para sembrar un granito de inquietud por la aventura de explorar y viajar. Así que no la desaprovechemos!!!
Objetivos
- Conocer de cerca grandes hazañas de la historia de la humanidad.
- Despertar el interés en los más pequeños por la investigación y el conocimiento histórico.
- Interiorizar en los participantes los conceptos tenacidad, constancia y trabajo duro, que aplicados a la temática, llevaron a los aventureros de nuestras historias a lograr sus objetivos con mucho esfuerzo.
- Favorecer la creatividad y la imaginación, además de la seguridad en sí mismo.
AVENTURAS EN EL COLISEO
Área: Historia y Costumbres
¿Alguna vez has utilizado un calendario o has caminado sobre una carretera asfaltada? ¿Has ido alguna vez a un centro comercial? ¿Tienes agua corriente en su casa? Si es así, ¡puedes dar las gracias a las personas que vivían en la Antigua Roma! Los antiguos romanos inventaron estas cosas y muchos más.
¿Dónde estaba la antigua Roma? ¿Qué fue el Imperio Romano? ¿Cómo fue vivir en aquella época? ¿Cómo ha influido la Antigua Roma en el mundo en el que vivimos hoy? ¿Quiénes eran Adriano, Trajano y Julio César?
Con esta temática exploraremos todas estas cuestiones e indagaremos en las increíbles ciudades históricas de Roma e Itálica y el grandioso Imperio que se extendía desde el 753 a. C. hasta el 476 d.C.
Descubriremos de una manera atractiva la vida en la Antigua Roma: sus costumbres, cómo vivían el día a día, sus entretenimientos, etc. Tendremos la oportunidad de aprender acerca de villas, acueductos, los emperadores, las carreras de carros, gladiadores, termas, mosaicos y el Coliseo.
¡Ven a vivir con nosotros una semana de aventuras en la Antigua Roma!
Objetivos
- Descubrir, de una manera atractiva para los participantes, cómo era la Antigua Roma.
- Despertar el interés en los más pequeños por la investigación y el conocimiento histórico.
- Propiciar el desarrollo de las habilidades manuales y artísticas a través de talleres creativos.
- Mostrar la riqueza del patrimonio cultural y artístico de la época de la Antigua Roma.
- Conocer otras culturas, actuales e históricas, aprendiendo a vivir la diversidad cultural como positiva y enriquecedora.
Tutankamon
Área: Historia y Costumbres
Con esta temática pretendemos que los niños y niñas adquieran una visión general de la civilización del Antiguo Egipto, especialmente en los distintos ámbitos de la vida cotidiana. Transversalmente, trabajaremos el cuidado del medio ambiente, del patrimonio histórico de la humanidad y valores de interculturalidad.
Mostraremos la riqueza del patrimonio cultural y artístico de la época del Antiguo Egipto. Propiciaremos el desarrollo de las habilidades manuales y artísticas a través de talleres creativos y conoceremos cómo otras culturas aumentan nuestra la diversidad cultural propiciando aspectos enriquecedores para los niños y niñas.
Realizaremos actividades en las que elaboraremos disfraces de faraones, máscaras funerarias, sarcófagos, vasos canopos, papiros y jeroglíficos, etc.
Objetivos
- Descubrir, de una manera atractiva para los participantes, cómo era el Antiguo Egipto.
- Despertar el interés en los más pequeños por la investigación y el conocimiento histórico.
- Mostrar la riqueza del patrimonio cultural y artístico de la época del Antiguo Egipto.
- Conocer otras culturas, actuales e históricas, aprendiendo a vivir la diversidad cultural como positiva y enriquecedora.
MINICHEF
Área: Matemáticas y artística
¿Alguna vez has realizados tus propias galletas o bizcochos? ¿Has elaborado tu propio menú? ¿Conoces todos los utensilios que se utilizan en la cocina? ¿Conoces la pirámide alimenticia y por qué es importante comer todos los alimentos? ¿Qué es emplatar?.
Con esta temática contestaremos a todas estas cuestiones y elaboraremos ricas recetas navideñas y experimentaremos con los alimentos.
Mediante juegos, gymkhanas y talleres de ciencia y culinarios conoceremos los distintos alimentos y sus características que hacen que estemos sanos y fuertes.
¡Ven a vivir con nosotros unos días convirtiéndote en un Mini Chef!
Objetivos
Descubrir, de una manera atractiva para los participantes, la importancia de una alimentación equilibrada a través de la pirámide alimenticia.
Despertar el interés en los más pequeños por la cocina y sus utensilios, conociendo de una manera divertida la prevención y riesgos que hay en una cocina.
Propiciar el desarrollo de las habilidades manuales y artísticas a través de talleres culinarios
ELEMENTAL, MI QUERIDO WATSON
Área: Investigación y lógica
¿Qué son las huellas dactilares? ¿Cómo se puede reconocer a un sospechoso? ¿Qué es la grafología? Analizar pistas y huellas, descifrar códigos o aprender a camuflarse entre otras muchas habilidades de investigación son importantes para un profesional de la indagación.
Con esta temática pretendemos desarrollar la observación, la deducción, la astucia y perspicacia de nuestros pequeños detectives.
Mediante juegos, gymkhanas y talleres nos adentraremos en la escuela más famosas de detectives donde resolveremos un sinfín de pistas para solucionar distintos casos policiales.
¡Ven a vivir con nosotros una semana entre verdaderos detectives!
Objetivos
- Conocer cómo actúan los detectives, sus destrezas y habilidades a la hora de resolver distintos casos.
- Desarrollar la observación, la deducción, la astucia y perspicacia para resolver casos a partir de una multitud de datos diferentes.
- Desarrollar capacidades de ingenio y creatividad que nos ayudaran a ser los mejores detectives con el objetivo de resolver un gran misterio a través de las pistas y pruebas.
UN MISTERIOSO CASO QUE RESOLVER EN EL CAMPUS
Área: Investigación y lógica
¿Qué son las huellas dactilares? ¿Cómo se puede reconocer a un sospechoso? ¿Qué es la grafología? Analizar pistas y huellas, descifrar códigos o aprender a camuflarse entre otras muchas habilidades de investigación son importantes para un profesional de la indagación.
Con esta temática pretendemos desarrollar la observación, la deducción, la astucia y perspicacia de nuestros pequeños detectives.
Mediante juegos, gymkhanas y talleres nos adentraremos en la escuela más famosas de detectives donde resolveremos un sinfín de pistas para solucionar distintos casos policiales.
¡Ven a vivir con nosotros una semana entre verdaderos detectives!
Objetivos
Conocer cómo actúan los detectives, sus destrezas y habilidades a la hora de resolver distintos misterios y casos.
Descubrir, de una manera atractiva para los participantes los pasos de un verdadero detective aprendiendo y desarrollando sus actividades (buscando pistas, desarrollando la deducción y la lógica, resolviendo incógnitas.
Desarrollar la observación, la deducción, la astucia y perspicacia para resolver casos a partir de una multitud de datos diferentes.
Desarrollar capacidades de ingenio y creatividad que nos ayudaran a ser los mejores detectives con el objetivo de resolver un gran misterio a través de las pistas y pruebas.
UN MISTERIOSO CASO QUE RESOLVER EN EL MUSEO
Área: Investigación y lógica
¿Qué son las huellas dactilares? ¿Cómo se puede reconocer a un sospechoso? ¿Qué es la grafología? Analizar pistas y huellas, descifrar códigos o aprender a camuflarse entre otras muchas habilidades de investigación son importantes para un profesional de la indagación.
Con esta temática pretendemos desarrollar la observación, la deducción, la astucia y perspicacia de nuestros pequeños detectives.
Mediante juegos, gymkhanas y talleres nos adentraremos en la escuela más famosas de detectives donde resolveremos un sinfín de pistas para solucionar distintos casos policiales relacionados con sucesos del museo.
¡Ven a vivir con nosotros una semana entre verdaderos detectives!
Objetivos
Conocer cómo actúan los detectives, sus destrezas y habilidades a la hora de resolver distintos misterios y casos.
Descubrir, de una manera atractiva para los participantes los pasos de un verdadero detective aprendiendo y desarrollando sus actividades (buscando pistas, desarrollando la deducción y la lógica, resolviendo incógnitas.
Desarrollar la observación, la deducción, la astucia y perspicacia para resolver casos a partir de una multitud de datos diferentes.
Desarrollar capacidades de ingenio y creatividad que nos ayudaran a ser los mejores detectives con el objetivo de resolver un gran misterio a través de las pistas y pruebas.
Descubriendo al Stegosaurio
Área: Historia y Costumbres: Ciencias Naturales
En un viaje hacia la Prehistoria, los participantes reproducirán el pintado de pinturas rupestres y diferentes fósiles, se acercarán a través de divertidas actividades al emocionante mundo de los dinosaurios y mucho más.
MAMÁ, QUIERO SER ARTISTA
Área: Artes escénicas y expresión corporal
A lo largo de estos dos días aprenderemos todo lo relacionado con las distintas artes escénicas y actividades que se mueven alrededor de un espacio concreto como es un circo. Los participantes realizaran instrumentos para las distintas artes escénicas: malabares, realización de disfraces de clown, equilibristas y magos.
Objetivos
- Conocer cómo es la vida de un artista
- Aprender el funcionamiento de distintas artes escénicas.
- Desarrollar técnicas de expresión corporal, animación, confección de disfraces.
- Escenificar a los distintos artistas del circo: malabaristas, payasos, magos, domadores de fieras y bailarines (expresión corporal).
MAMÁ, QUIERO SER ARTISTA
Área: Artes escénicas y expresión corporal
Esta temática tiene como objetivo fundamental que los participantes desarrollen capacidades expresivas y comunicativas del propio cuerpo. Observar, imitar y representar así como dar rienda suelta a la expresión de sus sentimientos serán objetivos de la semana.
Los participantes se verán inmersos en la realización de un teatro que tendrán que idear, preparar y representar para el resto de sus compañeros.
Mediante el teatro los niños y niñas aprenden a relacionarse con los demás, a comunicarse a través del lenguaje corporal, gestual, perder la timidez, jugar y sobre todo a divertirse. Es una actividad muy creativa, donde se combinarán juegos, técnicas de expresión corporal, dinámicas teatrales, etc.
Objetivos
- Conocer cómo es la vida de un artista
- Aprender el funcionamiento de distintas artes escénicas.
- Desarrollar técnicas de expresión corporal, animación, confección de disfraces.
Ingeniería Extrema
Área: Conocimiento del Medio y Tecnología
Los niños están fascinados con la construcción y desmontaje de cosas para ver cómo funcionan, desarman, preguntan cómo trabajan las cosas y construyen constantemente objetos y representaciones.
Esta semana aprovecharemos esa curiosidad natural de los niños para descubrir la ingeniería de una forma apasionante. A través de su propia experiencia los participantes aprenderán sobre la resistencia de los materiales y como aplicando las técnicas de diseño adecuadas se puede conseguir aumentar la resistencia de materiales aparentemente delicados.
Los participantes se convertirán en verdaderos ingenieros realizando diferentes actividades; “El gran espigón” “La grúa” “El puente levadizo” y mucho más…
Aprovecharemos también estos días para acercarnos a las grandes obras de ingeniería y responder a estas preguntas: “¿Se puede construir una pista de esquí en el desierto? ¿Cuál es el edificio más alto del mundo? ¿Y el puente más largo? ¿Qué material es el más resistente al fuego?, ¿Y el material que más peso resiste?....”. Estas y muchas otras cuestiones las contestaremos durante esta semana, donde nuestra función será recrear algunas de estas edificaciones o estructuras que desafían las leyes naturales.
Una forma divertida de comprender los fundamentos físicos de la construcción mientras fomentamos la imaginación, la creatividad y el trabajo en equipo.
Objetivos
- Conocer cómo trabajan los ingenieros, sus destrezas y habilidades.
- Aprender a disponer de la ciencia para analizar un problema, diseñar la solución y trabajar para construirla.
- Conocer la resistencia de los materiales.
- Crear, diseñar y probar que sus trabajos cumplen los objetivos para los que fueron diseñados.
